Bu sayfadaki yazılar
Sayfanın metni
Sayfa 11
program tadından yenmez. Örneğin, son zamanlarda ortaya çıkan Teletest örneğine bir göz atarak bu olayı inceleyelim. Bu programda kullanıcı bir ışıklı kalem (lightpen) kullanmaktadır. Cevap işaretlemekten sayfa çevirmeye kadar her şey ışıklı kalem ile yapılır. Ekran bir soru kitabı gibidir ve her biri bir sayfa kaplayan soruları gösterir. Soruların hepsi -ki programın bilgileri sıkıştırarak kullanması sonucunda bu 100'e kadar çıkabilir- hafızada bekleşmektedir. Bu nedenle, ekranda soru sayfası değişirken öğrencinin aleyhine bir zaman kaybı söz konusu değildir. Bir sorunun yazı ve grafikleri ile hafızadan alınıp ekrana getirilmesi, saniyenin çok ufak bir kesrinde gerçekleşir. Eski tür test programlarında olduğu gibi soruların kasetten veya disketten yüklenmesi sorun olmamaktadır. Bunun dolaylı bir yararı, üretici açısındandır. Program, soruları ve ana programı ile tek parça haline gelmektedir ve üretim zahmetini asgariye indirgemektedir. Tekrar programın ekranına dönelim. Yazılar ekranın üzerine soruları hazırlayanın istediği şekilde yerleştirilebilmektedir. Bu arada Commodore 64'ün normal karakter setinde olmayan yeni karakterler tanımlanmış ve böylece fizik, kimya, matematik, yabancı dil gibi sahalarda kullanılması gereken birçok özel karakterin grafik olarak yaratılmaktan çok, direkt olarak klavyeden girilebilmesi sağlanmıştır. Tabii bu, soruları hazırlayan için bir kolaylık. Kullanıcı açısından önemi, hem ekranda daha güzel ve doğal bir görüntü elde etmesi, hem de grafiğin hafızadan ekrana taşınması sırasında vakit kaybına uğramamasıdır. Programın diğer grafik özellikleri ise ikiye ayrılır. Öncelikle, klavyenin üstünde bulunan, ama programcıları tarafından bir test programının ihtiyaç duyacağı şekilde daha da geliştirilmiş grafik karakterlerini kullanarak ekrana grafiğin çizilmesi veya sekiz sprite'ın bir araya gelmesi ile oluşturulan 96*42 noktalık grafik alanının soru hazırlayıcısı tarafından bir grafik sayfası olarak kullanılması, ışıklı kalem ile üzerine gerekli grafiklerin çizilmesi ve yazılar ile grafiğin aynı anda hiçbir hileye başvurmadan ekranda gösterilebilmesi. Hattâ, ister büyük boy, ister küçük boy. Programın kullanıcı ile ilişkisinin ışıklı kalem ve ekran aracılığı ile olduğunu söylemiştik. Kullanıcı soruyu okuduktan sonra, ekranın alt satırında yazan şıklardan birine ışıklı kalemle dokunarak istediğini seçmektedir. Sorular arasında ileri geri gitmek için de ışıklı kalem kullanılmaktadır. Işıklı kalemi ekranın üst satırına sağdan sola doğru boydan boya sürtmek, bir sonraki soruyu getirecektir. Tersini yaparak, soldan sağa kaydırmak ise bir önceki soruyu. Bu arada, en üst satır devamlı işleyen bir saat ile size geçen zamanı, testin bitmesi gereken maksimum süreyi, kaç soru olduğunu ve kaç tanesine cevap verildiğini, testin adı ile birlikte göstermektedir. Test bittiğinde ise, o test ile ilgili genel bir sonuç verilmektedir. Paketin içinden çıkan tüm kasetleri bitirdiğinizde ise, bir başka program ile aldığınız puanların tamamını işleme tabi tutup, genel puanınız, hangi konularda başarısız, hangilerinde başarılı olduğunuzu görme imkanınız var. Peki ya ışıklı kalemi olmayanlar?.. Korkmayın, kutunun içinde var. Peki, ya ışıklı kalemi kullanmayı sevmiyorsanız ya da televizyonunuz bilgisayarınızdan ve masanızdan çok uzak ise ve ışıklı kalemi kullanmanız bir kolaylık olmaktan çok bir ızdırap haline geliyorsa?.. Gene korkmayın, deminden beri bahsettiğimiz tüm işlemler, sizleri de düşünerek, klavyeden de girilebilecek şekilde yapılmış. Programı istediğiniz zaman klavyeden, istediğiniz zaman da ışıklı kalem ile kullanma olanağınız var. Yukarıdaki, reklama benzeyen açıklamalardan da görüldüğü gibi böyle bir test paketinin iki programdan oluşması gerekiyor. Birincisi, soru hazırlayan kişinin soruları hazırlayarak kullanıcının kullanabileceği bir program haline sokabilmesini sağlayan bölüm, ikincisi ise, eğitmen tarafından hazırlanan soruları öğrenciye ekrandan sunan ve onun cevaplarını kabul edip değerlendiren program. Her ikisinin de, hem eğitmeni hem de öğrenciyi düşünerek maksimum kolaylığı ve rahatlığı sağlayacak şekilde hazırlanması gereklidir. İsterseniz test konusunu burada bırakarak, bilgisayarın öğretmen yerine geçmesine bir bakalım.
Klavyeyle gezinmek için ← ve → tuşları.
Sayfa 10
Şimdilerde bilgisayar dünyasının en popüler tartışmalarından biri
Tuna ERTEMALP
Başlığımız, bugünlerde oldukça sık duyduğumuz bir olaydan kaynaklanıyor: Bilgisayarlar ve eğitim... Biz de bu konuya ilişkin düşüncelerimizi karınca kararınca açmak istedik. Türkiyemiz son günlerde iki büyük gelişmeye şahit oluyor. Birincisi eğitim sistemindeki alışılmamış değişiklikler, diğeri de bilgisayarın ülkemize gittikçe artan bir hızla girmesi. Bu ikisinin kaçınılmaz sonucu olarak, bilgisayarın eğitimde kullanılması gündeme geldi ve son kararlarla bir milyon bilgisayarın okullara yerleştirilmesi söz konusu oldu. Demiştik ki, başlığımız bilgisayar ve eğitim. Bunu daha ilk adımda ikiye ayırabiliriz: Bilgisayarla eğitim ve bilgisayarlı eğitim. Bilgisayarla eğitim, öğretmenin yerini bilgisayarın alması, öğrencilerin bilgileri bir insandan alacaklarına bir bilgisayardan almalarıdır. Bu yöntem de aslında kendi içinde ikiye ayrılabilir. Birincisi bilgisayarın bir test makinesi haline getirilip, yeterli programlarla öğrencilere çeşitli testler uygulamasıdır. İkinci yöntem ise, bilgisayarın bir tür öğretmen gibi öğrenciye konuyu ünite ünite anlatması. Hatta daha da ileri giderek, bu son maddeyi de ikiye ayıralım ve diyelim ki, bilgisayar ya kitapta yazan yazıları, çizilmiş şekilleri ekranda göstererek öğrenciye öğretir, ya da öğrenci ile karşılıklı diyaloğa girer; karşılıklı soru cevap ilişkisi ile öğretimi gerçekleştirir. Bilgisayarlı eğitime gelince... Burada bilgisayar öğrencinin, hatta öğrenci olması gerekmez, bilgisayarla uğraşan herhangi birisinin, bir bilgisayarla uğraşmanın, onu programlamanın, onun işleme şeklini anlamanın getireceği yan yeteneklerle eğitilmesini, yetilerinin geliştirilmesini sağlar. İnsanın, bilgileri direkt olarak bilgisayardan almasından çok, diğer kaynaklardan gelen bilgileri daha iyi, daha çabuk ve daha verimli yorumlayıp özümseme yeteneğini arttırır. İsterseniz biraz detaylara inelim ve bu arada da, Commodore bilgisayarlarının bu alanlarda ne gibi ürünler ve olanaklar sunduğunu görelim. Bilgisayarla eğitimden başlayalım. Ne demiştik? İlk yöntem bilgisayarın bir test makinesi haline getirilmesiydi. Bilgisayarın test konusunda kağıda üstünlükleri neler olabilir? Bu herhalde en başta kişiye vereceği zevk ve bilgisayarla çalışmış olma duygusudur. Bir başka olay da kağıdın siyah beyaz monotonluğundan kurtulmaktır. Grafikler bile, bilgisayar grafiği olma özelliği ile, kağıtta elle çizilmiş grafiklerin yanında pek bir lüks kalırlar. Hele bir de bunun üstüne insan-bilgisayar arası ilişki test programında ilginç bir şekilde gerçekleştirilmiş ise, o