Sayfa 43

Türkiye çalışmaları için öncelikle ekranı yazı tahtası olarak kullanmayı düşündüm. Metinleri tahtaya yazmak zaman israfına ve ilgi dağılmasına yol açıyordu. İyi planlanmış bir bilgisayar programında ise istediğiniz metne bir saniyeden kısa bir sürede ulaşmak mümkündü. Zamanla bu programlar sevgili öğrencilerimin de katkılarıyla gelişerek elinizdeki programlar ortaya çıktı. — Programları yayına hazırlarken, birlikte çalıştığımız için sormadan edemeyeceğim. Her biri bir kitap yoğunluğundaki bu yetmiş eğitim programını ne kadar sürede hazırladınız? Sizi yorduğumu biliyorum. Desteğiniz için de ayrıca teşekkür ederim. — Estağfurullah, yoğun bir çalışma yaptık ama yorucu değildi; üstelik bana lise yıllarının tatlı heyecanını yaşattığınız için ben size teşekkür borçluyum. Süreyi soruyorsanız; yaz tatillerinde de aralıksız çalışmak şartıyla yaklaşık iki yıllık bir sürede gelişti programlar. Siz de bilimsel çalışma yaptığınız için bilirsiniz. Bu tür çalışmalar fişleme yöntemiyle daha sağlıklı yapılır. Yıllardır biriktirdiğim fişleri düzenleyip bilgisayara girmek süreyi oldukça kısalttı. — Bilgisayar programcılığını nereden öğrendiniz? Bu alanda bir kursa katıldınız mı? — Basic öğrenmek için bir kursa katılmayı düşünmedim. Bu konuda ulaşabileyim bütün kaynakları derlemek ve okumakla işe başladım. Programlarımın akış diyagramlarını gerçekleştirmek için gerekli teknik bilgiye ulaşmak zor olmadı. COMMODORE dergisi, programcı için başlı başına bir okul niteliğinde.

— Bilgisayarla çalışmanın öğrencilerin başarısına katkıları konusunda gözlemlerinizi açıklar mısınız? — Bu sorunuzu kendi oğlumu örnek vererek cevaplamak istiyorum. Oğlum ilkokulu bitirdiğinde Anadolu Lisesi sınavlarını kazanamamış, gözle görülür bir bunalıma düşmüştü. Ortaokul ikinci sınıfta bilgisayarla çalışmaya başladı. Kısa sürede dikkat, algılama, problem çözmede sürat yeteneklerini geliştirdi. Ortaokul son sınıfta TÜBİTAK'ın açtığı matematik yarışmasında İç Anadolu Bölgesi ikinciliğini kazandı. Şimdi İzmir Fen Lisesi'nde öğrenci. Okulumuzdaki hazırlık kurslarına katılan öğrencilerimizde de bilgisayarın oldukça etkili olduğunu gözledik. Televizyonda gençlerin en çok ilgi duydukları programların yayınlandığı saatlere rastlayan hafta sonu çalışmalarında bile devamsızlık problemi olmadı. Öğrencilerimiz bilgisayarla çalışmayı tercih ettiler. Doğal olarak yetenekleri ölçüsünde başarılı oldular. Şu anda 28 öğrencimiz Fen Liselerinde okuyor. 200'e yakın öğrencimiz de Askeri Liseler ve parasız yatılı meslek liselerine girerek geleceklerini güvence altına aldılar.

— Son olarak çok tartışılan bir konuda görüşlerinizi almak istiyorum. Öğrencileri küçük yaşlarda çeşitli yarışlara zorlama konusunda ne düşünüyorsunuz?

— “Zorla güzellik olmaz” demiş atalarımız. Eğitim, çocuk tarafından bir külfet olarak algılandığı anda amacına ulaşamaz. Eğitim olgusunda veli ve öğretmenlere düşen görev, öğrencinin yeteneklerini ortaya çıkaracak fırsat ve ortamı hazırlamak olmalı, gerisi çocuğa bırakılmalıdır.

— Bu söyleşi için teşekkürler efendim. — Görüşlerimi açıklama fırsatını verdiğiniz için ben de teşekkür ederim.