Bu sayfadaki yazılar
Sayfanın metni
Sayfa 15
Klavyeyle gezinmek için ← ve → tuşları.
Sayfa 14
BİLGİSAYAR EĞİTİM VAKFI
Tahminlere göre Amerika'da gençlerin yüzde yirmi ile yüzde otuz arasında değişen bir oranı liseyi bitiremiyor. Bu gruba ülkedeki 40.000.000 kadar işlevsel olarak okuyup yazmayan büyüğü de eklerseniz elinizde marjinal bir işçi grubu kalır. Bu topluluk, her yıl özellikle 8 eklenmesiyle 2.000.000 kişi kadar büyümekte.
şlevsel okuyup yazamama, Nations Business dergisinde çıkan bir yazıya göre, günümüz ekonomisinde diğerleriyle rekabete girebilecek kadar iyi okuyup yazamama ve düşünmeme olarak tanımlanıyor. Bu genç ve büyükler eğitilemez olmaktan çok eğitimsizler. Kâr amacı gütmeyen Bilgisayar Eğitim vakfına göre, bu insanların sorunları, teknoloji ve özellikle bilgisayarlar aracılığıyla en azından hafifletilebilir. Bilgisayar Destekli Eğitim aracılığıyla, bu insanlar pazarlanabilir beceriler edinebilirler. Sınırsız sabırları ve hiçbir yargı vermeyişleriyle, bilgisayarlar ideal öğretmenler olabilir. Bilgisayarların sayısı artan talebi karşılamak üzere sürekli olarak artıyor. Ama öğretmenler ve eğitimcilerde durum tam tersi. Okullarda bilgisayar deneyimi olmayan eğitimcilerle bilgisayar teknolojisinin yerleşmesi ve yaygınlık kazanması mümkün olamiyor. Bu teknoloji o kadar yeni ki kolejdeyken onları kullanmış bir öğretmen nadir bulunuyor. Eğitimciler için bilgisayar kursları verilmekle birlikte, bunlar genellikle daha büyük ve merkezi yerlerde bulunmakta. Problemin önemli bir yönü de, ihtiyacı olan eğitimci, anne, baba ve kullanıcılara, istedikleri bilgiyi nerede olurlarsa olsunlar ulaştırabilmektir. Bilgisayarlar hakkında soyut bilgiler değil, pratik ve somut neyin nasıl yapılacağı konusunda bilgi kastedilmektedir burada. Bu Bilgisayar Eğitim Vakfının öncelikli hedeflerinden biridir.
Vakıf müdürü Sally Bowman'a göre, öğretmenleri daha etkili hale getirmenin bir yolu da” onların Amerika'yı yeniden keşfetmesini önle- Doğru kaynaklara ulaşabilirlerse, öğretmenler diğerlerinin deney, başarı ve başarısızlıklarından yararlanabilirler. Bowman, “öğretmenler genellikle aynı şeyleri soruyor” diyor. “Başka okullarda benzer hedefleri olan başka öğretmenlerin geliştirdiği başarılı programları öğrenmek istiyorlar.” Vakıf bu amaçlarla, seminerler verip eğitim amaçlı videolar üretiyor. Ayrıca ucuz ve anlaşılması kolay broşürler de yayınlıyorlar. Bu broşürler öğretmenler, ana babalar ve öğrenciler için ayrı ayrı hazırlanıyor. Öğretmenlerin broşürleri sınıflarda denenmiş ders plan ve programlarından oluşuyor. Ana babalara yönelik broşürlerde bilgisayarlarla ilgili temel sorular yanıtlanıyor. ve onların kullanılabileceği çeşitli alanlar tanıtılıyor. Öğrenciler için hazırlanan broşür “21. Yüzyılda Bir Kariyere Hazırlanmak” adını taşıyor ve adından da anlaşılacağı üzere, müzik, ziraat ve tıp gibi geleneksel olarak bilgisayar kullanılmayan alanlarda bilgisayar kullanımından örnekler veriliyor.